Итоги педагогического экспериментаГруппа учащихся 11 классов была сформирована на добровольной основе с учетом их интересов. Чтобы оценить значимость данного факультативного курса, перед началом занятий было проведено диагностирование знаний по данному разделу физики, изученному на уроке. Подобное диагностирование было проведено и после проведенного курса. Результаты тестирований показаны в таблице.Результаты тестирований:
При анализе ответов было установлено, что до начала занятий, у учащихся были поверхностные знания, в основном на уровне определений. Первое тестирование показало практически полное отсутствие знания и понимания принципов и практического использования данного материала. Итоговое же тестирование показало значительное улучшение качества знаний. Учащиеся достаточно свободно ориентировались в материале курса и показали хорошее понимание этого материала. Кроме данных тестов, целью которых было выявление уровня и качества знаний по изученным вопросам, учащимся была предложена анкета, с целью выявления личностного отношения к данному курсу. Все опрашиваемые отметили новизну материала, большинству понравились опыты, показанные по окончании курса. Так же все согласились с тем, что полученные знания пригодятся им в дальнейшем. Проведенный эксперимент показал необходимость его применения в школе в качестве факультативного курса по выбору или элективного курса в случае профильного обучения. |